小人书|《我要读书》：70年前的奋进儿童，至今仍使我们感动

看着希望工程的这件题名为《我要读书》的摄影作品，手握着笔，懵懂的眼神中透露出渴望、执着和质朴，《人民艺术家》编辑部忍不住给大家推荐这部创作于上个世纪50年代，由鲁迅艺术学院王绪阳、贲庆余两位老师创作的《我要读书》。

▲希望工程的《我要读书》作品

据姜维朴统计，五十年代初，全国有一百五十万到两百万的读者在看连环画。作为一种广大人民群众喜闻乐见的美术形式，相较于理论文章来说具有意想不到的宣传效果，因此它的发展受到了政府的鼓励和支持，这也是它繁荣的契机。而连环画创作者在政府的引导下，一改往日由作者随编随画的草率做法，不断出现了富有教育意义并真实感人的好作品。

▲1953年，王绪阳（右）与贲庆余（左）、陶治安在高玉宝家乡体验生活

这部连环画的脚本是根据高玉宝的自传体小说《高玉宝》中的“我要读书”一章改编而成。它描写了贫穷的高玉宝渴望上学读书，终于在教员周先生的的帮助下走进了学堂，但又被保安长破坏遭到失学的故事，反映了旧中国人民的生活面貌，深刻地揭露了当时尖锐的阶级矛盾，也反映了高玉宝为了读书勇于努力的精神。连环画《我要读书》的脚本是根据连环画的作者们先是从原著中了解，熟悉作品中的人物和生活环境，形成创作的初步印象。在创作过程中，他们还曾亲自到高玉宝的家乡体验生活，仔细观察当地儿童，积累了大量的创作素材，再加上作者们自身的孩童时代的生活感受，这就使创作有了丰富的生活素材。贲庆余“我们总的意图，是要通过通过一定的形式，把生活的真实再现出来。”

▲《我要读书》封面

该作品通过运用中国画白描和西画素描结合的手法，成功地塑造了高玉宝及其母亲等艺术形象。在着重主要人物的性格和心理活动的刻画的同时，也注意了次要人物的性格描绘，使故事具有完整性和真实性。随着故事情节以连环图画的形式展开，作者们巧妙地处理了不同场所的空间转换，即使是在同一场所，也因近景、中景、远景的关系而使画面构图互不重复。由于创作中有突出的表现，《我要读书》在全国第一届连环画创作评奖中获得绘画一等奖，并获得“第一届全国青年美展”一等奖。

文字编辑：廿廿鹿

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